Проводится измерение: «Воинское звание (рядовой, ефрейтор, сержант, лейтенант, капитан) как мера продвижения по службе». Определите, в какой шкале (наименований, порядка, интервалов, отношений) проводится это измерение.
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина посвящена освоению методов визуализации данных с помощью графиков, диаграмм и схем. Студенты научатся преобразовывать сложную информацию в понятные и эстетически привлекательные форматы, что особенно востребовано в аналитике, медиа и бизнес-коммуникациях. Особое внимание уделяется выбору подходящих инструментов, работе с цветом и композицией для повышения наглядности и убедительности визуальных материалов. Практические задания помогут закрепить навыки создания инфографики, адаптированной под разные аудитории и цели.
Варианты ответа:
- Это измерение проводится в шкале порядка
- Это измерение проводится в шкале наименований
- Это измерение проводится в шкале отношений
- Это измерение проводится в шкале интервалов
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Проводится измерение: «Статус ученика в группе (звезда, предпочитаемый, принятый, непринятый)». Определите, в какой шкале (наименований, порядка, интервалов, отношений проводится это измерение.
- В таблице ниже даны итоговые данные после вычисления коэффициентов корреляции.
- В исследовании, моделирующем действия авиадиспетчера, участвовала группа студентов физического факультета. Испытуемые должны были решать задачи по выбору оптимального типа взлетно-посадочной полосы для заданного типа самолета.
- Ниже приведены полученные результаты для t-критерия Стьюдента (сравнивались параметры курсантов 1 и 2 курсов). Значение t-критерия Стьюдента (при n = 34): 1) Адаптация – 0,15003. 2) Самопринятие – 0,703127. При помощи таблиц критических значений для t-критерия Стьюдента определите, существуют ли значимые различия между параметрами адаптации курсантов 1 и 2 курсов (р) по таким параметрам, как адаптация и самопринятие (при n = 34). Какой вывод можно сделать о статистической значимости полученных различий?