#1007423
Наиболее полно идеи дифференцированного обучения реализуются в школах с уровневой дифференциацией, в организационной модели которой отсутствует …
Варианты ответа:
  • комплектование классов однородного состава с начального этапа обучения в школе на основе диагностики характеристик личности и уровня овладения общеучебными учениями
  • внутриклассная дифференциация обычно в среднем звене посредством отбора групп для раздельного обучения на разных уровнях (базовом и вариативном)
  • профильное обучение в основной школе и старших классах, организуемое на основе психолого-педагогической диагностики, экспертной оценки
  • организация учебного процесса, при которой выбор способов, приёмов, темпа обучения учитывает все индивидуальные различия учащихся
Тематика: Методика преподавания Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Курсы в категории: Образование и педагогика
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Установите последовательность этапов организация учителем внутриклассно Неверно, что такая цель, как …, характерна для современно Неверно, что … профиль присутствует в перечне примерных учебных планов, представленных в примерной основной образовательной программе среднего общего образования, размещенной в реестре примерных основных обще... В соответствии со … Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» устанавливается возможность реализации образовательных программ в сете В соответствии со … Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» организации, осуществляющие образовательную деятельность самостоятельно разрабатывают и утверждают образовательные программы в соответствии с фе...