📚

Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований

Курс Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований знакомит студентов с основными подходами к сбору и анализу данных, помогая разрабатывать научно обоснованные решения в образовании и психологии.

Установите правильную последовательностью этапов построения модели:
#968134
Определите, что из предложенных вариантов соответствует теме, объекту и предмету исследования:
#968135
Определите, что из предложенных вариантов соответствует теме, объекту и предмету исследования:
#968136
Определите, что из предложенных вариантов соответствует теме, объекту и предмету исследования:
#968137
Направленность внимания педагога на воспитательную цель и выстраивание системы педагогических воздействий во взаимодейст...
#968138
Определите, что из предложенных вариантов соответствует теме, объекту и предмету исследования:
#968139
Определите, что из предложенных вариантов соответствует теме, объекту и предмету исследования:
#968140
Установите соответствие между последовательностью этапов детализации модели:
#968141
Основой разработки проектов служат так называемые: … модели
#968142
Педагогическое проектирование характеризуется принципами: …
#968143
Неверно, что критерием оценки учебных проектов является: …
#968144
Этап разработки проекта характеризуется: … (укажите 3 варианта ответа)
#968145
Неверно, что от моделей, как отмечает В.Б. Шапарь, ожидают следующего: …
#968146
Моделирование придает исследовательской деятельности: … (укажите 2 варианта ответа)
#968147
Определите правильную последовательность формулировок, если первая – это тема, вторая – это объект и третья – это предме...
#968148
Субъективная реакция на ситуацию, характеризующаяся как внутреннее препятствие, проблема, помеха, остановка в развитии,...
#968149
Неверно, что метод проектирования отличается: …
#968150
Мысленное выделение каких-нибудь свойств, принадлежащих некоторому классу предметов; переход от единичного к общему, от...
#968151
Способ, с помощью которого исключают второстепенное, не влияющее существенно на исследуемое явление. Ранжирование дает в...
#968152
Распределение предметов какого-либо рода на классы в соответствии с наиболее существенными признаками, присущими предмет...
#968153

« 1 ... 41 42 43 44 »